Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Пропустити курси

Курси

Згорнути все

МЕТОДИЧНА СЛУЖБА

1.1 Методисти міських (районних, ОТГ) методичних служб

ЗАКЛАДИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

2.1. Керівні кадри закладів дошкільної освіти

2.2. Вихователі закладів дошкільної освіти

2.3 Музичні керівники закладів дошкільної освіти

2.4. Інструктори з фізичної культури, плавання закладів дошкільної освіти

2.5. Керівники гуртків закладів дошкільної освіти

ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

3.1. Директори, керівники філій та заступники директорів з НВР

3.2. Заступники директорів з ВР

3.3. Педагоги-організатори закладів середньої та позашкільної освіти

3.4. Педагогічні колективи закладів освіти

3.5. Учителі початкових класів

3.6. Вихователі груп подовженого дня

3.7. Учителі української мови та літератури

3.8. Учителі зарубіжної літератури, російської мови та інтегрованого курсу «Російська мова та література»

3.9. Учителі німецької та (або) французької мов

3.10. Учителі англійської мови

3.11. Учителі історії, правознавства та курсу «Громадянська освіта»

3.12. Учителі курсів духовно-морального спрямування

3.13. Учителі дисциплін природничого циклу

3.14. Учителі біології, екології

3.15. Учителі географії та економіки

3.16. Учителі фізики та астрономії

3.17. Учителі хімії

3.18 Учителі математики

3.19 Учителі інформатики

3.20 Педагоги дистанційного навчання

Показати ще

ПОЗАШКІЛЬНА ОСВІТА

4.1 Керівники та методисти закладів позашкільної освіти

4.2 Керівники гуртків ЗПО та ЗЗСО

СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА. ІНКЛЮЗІЯ

5.1 Керівники ЗЗСО з інклюзією

5.2 Учителі ЗЗСО та вихователі ЗДО, які здійснюють інклюзивне (у т.ч. індивідуальне) навчання учнів з особливими освітніми потребами, асистенти вчителя, асистенти вихователя

5.3. Завідувачі, методисти та вихователі ЗДО з інклюзією

5.4 Керівники спеціальних та загальноосвітніх інтернатних закладів

5.5. Вихователі загальноосвітніх інтернатних закладів

5.6. Вихователі спеціальних загальноосвітніх інтернатних закладів

5.7 Учителі-логопеди системи освіти

5.8. Учителі-дефектологи (сурдопедагоги, тифлопедагоги) ЗЗСО та ЗДО

5.9 Керівники, методисти та педагогічні працівники інклюзивно-ресурсних центрів

ПРОФЕСІЙНА (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНА) ОСВІТА

6.1. Керівні кадри закладів професійної (професійно-технічної) освіти

СПЕЦКУРСИ

10-1 «Упровадження тренінгових технологій під час вивчення курсу „Громадянська освіта”»

5-6(1) «Інклюзивно-ресурсний центр - перша ланка в інклюзивній освітній системі»

12-5(6) Формування соціальних навичок ефективної взаємодії у дошкільників через впровадження програми "Вчимося жити разом"

29-1 Користування психодіагностичними методиками WISC-IV, Leiter -3, Conners – 3, PEP – 3 та CASD

1-9 (3) Національно-патріотичне виховання в музичному просторі ЗДО

30-1 "Місія бібліотеки у розбудові НУШ"

13.4.1 Пошуково-дослідницькі методи навчання природничим дисциплінам

1-8 (2) Супервізія в системі методичного менеджменту ЗДО

6-4

2-9 Педагогічна майстерня «Підготовка вчителя історії до уроку: розробка дидактичного комплексу з історії як авторського продукту вчителя»

76-5 «Індивідуальна освітня траєкторія як чинник розкриття і розвитку обдарованості в кожній дитині»

37-5 Формування історико-етнографічних районів та сімейних звичаїв українців

31-5 "Мовленнєва компетентність сучасного педагога як невіддільна складова його професійної компетентності"

2-1-2 "Психологічні ресурси особистості вчителя: відновлення та збереження"

14-5(3) "Формування поведінкових моделей та мовленнєвої компетентності дітей у процесі особистісної взаємодії"

94-5 "Професійне партнерство інклюзивно-ресурсних центрів та закладів освіти в забезпеченні рівних прав та можливостей з розвитку творчих здібностей та обдарувань дітей з особливими освітніми потребами"

50-5 Вивчення творів зарубіжної літератури в розрізі історичної епохи

35-5 Тривалі державницькі традиції України як джерело національно-патріотичного виховання

12-5(7) Формування соціальних навичок ефективної взаємодії у дошкільників через впровадження програми «Вчимося жити разом»

12-5(1) Формування соціальних навичок ефективної взаємодії у дошкільників через впровадження програми «Вчимося жити разом»

Показати ще

Мережеве об'єднання тюторів

Лабораторії тюторів

Тестування

Формування життєвих компетентностей учнів шляхом упровадження технології інтегрованого навчання на уроках англійської мови

16-5(2) Спецкурс "Тайм-менеджмент : мистецтво управління часом"

База даних та шаблон курсу